Moving beyond the Academic Community: Transitional Stages in Professional Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Anson, Chris M.; Forsberg, L. Lee
Titel	Moving beyond the Academic Community: Transitional Stages in Professional Writing.
Quelle	In: Written Communication, 7 (1990) 2, S.200-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Discourse; College Seniors; Discourse Modes; Higher Education; Internship Programs; Student Attitudes; Student Experience; Writing Processes; Writing Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Discourse; Diskurs; College; Colleges; Senior; Hochschule; Fachhochschule; Diskursethik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufspraktische Ausbildung; Schülerverhalten; Studienerfahrung; Schreibforschung
Abstract	Examines the transitions that writers (college seniors enrolled in a 12-week corporate internship program) make when moving from academic to professional discourse communities. Reports a consistent pattern of expectation, frustration, and accommodation as writers adjust to their new writing communities. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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